NUCLEO PROBLEMICO 5

NUCLEO PROBLEMICO 5



¿Como articular significativamente los medios masivos de comunicación con la educación?

Integrar a los medios de comunicación como un objeto dentro de su campo de estudio, ello con el propósito de orientar o reorientar esta función educativa implícita y reinstrumentalizarla para el logro de objetivos definidos de formación o aprendizaje.
Es apropiado buscar nuevas y mejores alternativas que apoyen los procesos de enseñanza y aprendizaje en nuestra sociedad, para ello es necesario pensar en la mejor forma de aprovechar los recursos con los que contamos en nuestros diferentes ámbitos, para no descansar la responsabilidad educativa de las generaciones futuras. Ahora bien, se cuenta actualmente con recursos importantes que pueden incorporarse a la escuela , y el maestro puede echar mano de ellos para apoyar su práctica educativa; estos recursos, que están presentes en los diferentes ámbitos de la sociedad, son los medios de comunicación (radio, televisión, periódico, revistas, computadoras, videos, grabadoras, etc.), en ellos están inmersos diferentes lenguajes comunicativos y una gama infinita de opciones didácticas que, al conjugarlas con la acción creativa del docente, pueden aportar un sinnúmero de posibilidades educativas.


RADIO EXTREMA CULTURAL

Una vez identificado el origen de la Radio Educativa, es necesario describir bajo qué aspectos teóricos se entiende la Comunicación, para así diagnosticar la situación de la radio extrema cultural y su incursión en la institución.Modelo dialéctico de la comunicaciónManuel Martín Serrano define a la comunicación como “la capacidad que poseen algunos seres vivos de relacionarse con otros seres vivos intercambiando información”.
Asimismo, Martín Serrano sostiene que la comunicación humana puede abordarse como un sistema, ya que posee componentes con funciones específicas cuyas relaciones están organizadas, además de estar abierto a la influencia de otros sistemas:
1) Relación con el sistema referencial: se realiza a través de los datos de referencia, entendidos como un conjunto de señales codificadas a propósito de un objeto de referencia.2) Relación con el sistema social: toda práctica que lleva a cabo un actor o una institución social y que afecta a algún componente o al sistema comunicativo en su conjunto.


Comunicación Educativa
La Comunicación Educativa implica una relación entre del sistema comunicativo con el social, pues es un hecho real, es un fenómeno histórico, cultural, social, comunicativo y cognitivo. Es decir, la Comunicación es un hecho concreto que se realiza en la esfera social; Y a pesar de que la relación entre Educación y Comunicación siempre ha existido, puesto que la enseñanza exige necesariamente comunicación, pues se requieren instrumentos para la adquisición de nuevos conocimientos.


¿Por qué la comunicación educativa se lleva a cabo en lo social?
En la comunicación educativa interaccionan, fundamentalmente, dos sistemas: el comunicativo y el educativo, este último es parte del sistema social y como tal funciona a través de determinadas instituciones. Es decir, cuando hablamos de educación hablamos de instituciones sociales que se encargan de validarla e impartir conocimientos para facilitar el manejo de instrumentos en las prácticas literarias e interpretativas. Así, se puede diferenciar a la educación de la enseñanza y el aprendizaje.
Por ello para que un acto comunicativo lleve el adjetivo de educativo, debe mantener una relación directa con el sistema social
Finalmente, la comunicación educativa por los medios es aquella que se lleva a cabo mediante el uso de medios de comunicación específicos.

En cuanto a la propuesta lo primordial es enseñarle a todos los jóvenes de la institución a escuchar e interactuar en el programa Radio extrema cultural para analizar los diferentes mensajes que nos da este medio de comunicación, y ello lo logramos haciendo ejercicios simples de análisis, donde el joven pueda participar, opine y se convierta en un ser crítico e inquieto, también ejerza un discurso poético, narrativo, lírico en donde se promueva su sensibilidad literaria en la construcción social.
No sólo se trata de transmitir conocimientos, sino del aprendizaje para la acción, con el objetivo de que estos educandos superen su forma de vida. Así es como podemos observar la radio como un instrumento para la promoción del bienestar social.
Debido a que la sociedad en la que nos encontramos es demasiado compleja y si nuestros jóvenes no están preparados para afrontarla, lo que tendremos en el mañana son hombres fracasados, y demasiado permisivos en sus derechos y también sus deberes.

Conclusiones
Las nuevas concepciones del mundo y el individuo, acompañadas por el desarrollo y avance de tecnologías en los medios de comunicación, plantean una urgente necesidad: consolidar un modelo de radiodifusión educativa a la altura de las demandas de un auditorio diverso.
Recomendaciones
El Estado debe analizar los planes educativos y a partir de esto elaborar propuestas que se integren de manera continua, para tener mejores resultados y disminuir el rezago educativo que el país enfrenta.Resulta conveniente que la institución educativa cree nuevos espacios y programas en donde se tomen en cuenta a personas que no reciben una educación formal.La sede educativa debe desarrollar programas para que los alumnos utilicen recursos diversos para el aprendizaje, como programas radiofónicos.Debe rescatarse el nivel de comunicabilidad de la radio a través de su uso educativo. Si bien no un retorno inmediato, si aquél que tenga como fin la participación de ambos polos en el mismo proceso comunicacional, en un mismo sentido social y humano, y no aquél en donde los medios son sólo transmisores de una serie de datos formados.

EL BLOG

EL BLOG

Los blogs son dinámicos, tecnológico que eleva la calidad del proceso educativo al permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre el y educandos, la construcción distribuida de crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de construcción colectiva de conocimiento y la potenciación gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica. Nuevos canales y vías de comunicación permiten superar las limitaciones de tiempo, de costos, en impresiones y hojas.
Contacto directo y frecuente entre los actores del proceso educativo (personas e instituciones) tanto a nivel local y regional. Esto abre la posibilidad de mejorar la gestión de las instituciones y la práctica docente, a través del contacto con otras experiencias y propuestas metodológicas. En adición, estudiantes, docentes e investigadores pueden tener contacto directo más fácilmente con los autores y las fuentes de conocimiento y material didáctico o investigativo., conceptos, proyectos, visiones. Permite la divulgación amplia, rápida y económica de publicaciones y de resultados investigativos. Facilidad para la construcción de una base de conocimiento. Herramientas para la clasificación, organización, manejo de la información. Mayor facilidad y eficiencia en la actualización, rehúso y distribución de contenidos Más opciones de práctica y aprendizaje.

NUCLAO PROBLEMICO 4

NUCLEO PROBLEMICO 4




PREGUNTAS GENERADORAS.


1¿Cuál es el impacto del hipertexto como nueva forma comunicacional?

R/ Para la comunicación el hipertexto se toma como un instrumento interactivo, relaciona la información involucrando códigos tanto lingüísticos como no lingüísticos que se aplican a elementos visuales como imágenes, diagramas, mapas, etc., dando origen a la aparición de iconos que pueden ser comprendidos por distintas comunidades lingüísticas creándose un lenguaje universal y elementos no visuales que involucran los demás elementos multimediales abriendo paso también a otras posibilidades expresivas en la literatura.

Tomando en cuenta lo anterior es importante resaltar el planteamiento del docente Carlos Arturo Gamboa el cual plantea que: “el hipertexto viene a revolucionar la concepción misma de dinámica textual creando un enfrentamiento entre los antifuturistas (defienden la idea romántica del texto) y los optimistas del avance del hipertexto como posibilidad de re-generar el discurso escrito y dotarlo de unas cualidades que lo hacen más complejo pero al mismo tiempo más democrático, más accesible al lector y menos dependiente del escritor.
Sin duda el hipertexto amplía las fronteras de los estudios de la comunicación. Convirtiéndose en una nueva técnica comunicacional, el cual está enfrentado a transformaciones que, una vez más, pueden dar paso a renovadas normas de oficio, manteniendo la renuencia

a asumir preceptos teóricos en la práctica cotidiana de los medios e incluso de la enseñanza universitaria.
Las nuevas condiciones creadas por Internet, implican, la creación de un nuevo tipo de "lectores" de los medios. Frente a este renovado lector, más consciente de las dimensiones comunicacionales de su profesión.
Para el hipertexto se necesitará formar "hiperperlectores". Sobre todo, conocedores de la llamada sociedad de la información, tanto en las dimensiones globalizadas como locales. No se trata de reivindicar, sino de advertir la necesidad de personas con mirada amplia.

2. ¿Cómo involucrar los medios de la revolución digital en las prácticas pedagógicas?

R/ involucrar los medios de la renovación digital en las practicas pedagógicas es un tanto difícil pero no imposible, gracias a que los niños crecen en esta era de tecnología asociándose y conociendo fácilmente estos medios, esto hace que la idea no sea descabellada, gracias a que contamos con la

Internet, los correos electrónicos y como estamos trabajando actualmente el blog, lo que hay que hacer es vincular directamente estos aparatos digitales en la enseñanza y para eso necesitamos en primer caso conocer como se manejan el Internet, que beneficios tiene y que desventajas y como se podrían asocia al campo de la enseñanza , para pasar al segundo paso que seria la aplicabilidad que se le dará en la clase y por ultimo relacionarla con las áreas de ensañabilidad desde un eje conceptual, por lo tanto dar una respuesta concreta es algo un poco difícil pues seria mejor trabar con calma esta pregunta para dar una respuesta concreta la cual se pudiera trabajar en la practica de una manera real y que no solo se de por contestar y pasar a la otra pregunta.

3. ¿de que manera el docente de lengua castellana puede potenciar el uso social de los medios masivos de comunicación como la radio, el periódico?

R/ nosotros como futuros docentes en lengua castellana estamos en la labor de implementar los medios de comunicación en las practicas pedagógicas y para ello debemos trabajar con estos elementos para que los estudiantes se relacionen de forma directa, darles a conocer que por ejemplo cada uno de ellos se puede valer de estos medios, , por ejemplo una emisora en la escuela es algo muy importante y llamativa ya que pueden ejercer discursos con el fin de favorecer y perfeccionar la focalización, la finalidad seria establecer relaciones entre el mundo de la educación y la radio trabajando diferentes aspectos del área del lenguaje, descubiriles aspectos característicos de la radio como lo es informar, formar, entretener, persuadir, dando a conocer la experiencia del entorno, el periódico serviría mucho en la parte de conocimiento e intereses ya que este es un estimulante intelectual que Para iniciar este proceso de aprendizaje es necesario que nosotros como maestros hagamos un diagnostico de cuáles son los intereses de los estudiantes hacia el medio de comunicación, su relación con los temas que éste trata.
Debemos mostrarles, hacerles notar, que leer periódicos, además de ser útil para sus intereses más cercanos, deportes, espectáculos, entretenimiento, tecnología, es un placer porque satisface otras necesidades como el deseo por conocer la opinión de los demás, los mantiene al día con los hechos que pasan en la comunidad, los ayuda a intervenir en las conversaciones de los adultos, a dominar variedad de temas que los hacen aparecer más inteligentes ante las personas y les permite prevenir situaciones de riesgo porque los vuelve más conscientes de los problemas de la calle.

4. . ¿Cómo potenciar la lectura y escritura de la imagen?

Es importante tener en cuenta que cada ser es unico, todos somos diferentes y por tanto pensamos diferente, es así como para potenciar la lectura y escritura de la imagen, hay que dar libertad de expresión dejar que cada alumno descubra por si mismo un mundo en su imaginación y lo mas importante dejarlos que la saquen a flote sin represarías y tampoco criticándoles lo que hacen, esto les permite construir símbolos para significar lo ausente. Para eso, el lenguaje y la función simbólica, puede distribuir la memoria social para incorporarla de la forma más efectiva posible y así construir una cultura personal conectada con una cultura pública Creando hábitos de lectura, pues esta nos e formar mundos de vida.

NUCLEOS PROBLEMICOS 2 Y 3



ENSAYO EN RESPUESTA A LAS PREGUNTAS GENERADORAS.





MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN UN SIGNIFICADO OCULTO


Los medios masivos de comunicación, como la televisión, la radio y el cine, difunden normas y tendencias culturales, y tienen una enorme influencia en las percepciones y opiniones del público. Esos medios pueden utilizarse como una forma de ‘escapismo’ y las personas pueden llegar a identificarse con vidas ficticias o a basar sus ideas en ellas
el modo en que se generan los mitos al dotar de significados falsos a las cosas mundanas, como en el caso de los lemas publicitarios, logra persuadir a un número suficiente de personas con una campaña de imagen determinada y un lema publicitario relacionado con un producto, el uso de ese producto deviene norma social y el producto se vende. Se ha saltado por encima del análisis racional; el instinto ha vencido a la razón. La propaganda política actúa de igual forma, simplificando temas sociales complejos.

la investigación social se dio cuenta de la necesidad de contar con un método de análisis de los contenidos informativos y de la propaganda política que garantizara la absoluta objetividad de los resultados.
Por otro lado, el interés por el contenido manifiesto de la comunicación excluye variables importantes, como los aspectos no verbales, el contexto en el que se produce el intercambio comunicativo, el trabajo de descodificación del receptor, etcétera.
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La televisión y los mmc cada vez se diversifican más y se convierten en un escenario que convoca a multitudes, genera relaciones y representa individuos, cultura y sociedad.
Comprender la complejidad que la caracteriza y los entornos de su televidencia, es un paso importante para reflexionar y darnos cuenta que todos los contenidos tienen un ideal en especial.

Hoy en día, los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos y económicos tanto a escala nacional como internacional.
La rapidez y dramatismo con que los MCM (Medios de Comunicación para las Masas) se han ido incorporando en nuestra realidad, no nos dio tiempo para adaptarlos y adaptarnos. Ante ellos nos es difícil tomar una actitud serena: o nos aferramos a un mundo estático, pre-industrial; o nos desarraigamos por completo quedando a merced de las novedades o estímulos superficiales, e ignorando el pasado.
En las sociedades contemporáneas es cada vez mayor la importancia de los medios masivos y en particular de la televisión. Esta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logra modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea.
Se acepta como reales y se considera importante solo aquellos acontecimientos que muestran las cámaras de televisión.
La importancia de la televisión en el proceso de socialización de los chicos y jóvenes y de todos los integrantes de la sociedad están relacionadas con la calidad de los contenidos de los programas educativos, informativos y de entretenimientos que transmite y también de las publicidades que influyen en los hábitos de consumo de la población.
Esta es una característica del hombre posmoderno, que tiende a aferrarse a valores transitorios, débiles y superficiales. Esta es la razón por la cual abordamos este tema creyendo que la única manera que poseemos para no ser cómplices de esta oleada mediática es la información y la concientización sobre el tema.


Armando Silva en su libro PROYECTAR LA COMUNICACIÓN, define que la sociedad comunicativa ha navegado en diversas ciencias y conceptualizaciones teóricas las cuales han potenciado la comunicación como un medio en el cual prevalece la ciencia sobre el factor humano, es importante resaltar el impacto de los desarrollos tecnológicos desde los diversos campos de influencia como: lo económico, político, pedagógico, idealización de la comunidad educativa y la sociedad. en especial en la estructura escuela el desarrollo tecnológico ha tenido su impacto de manera poco influenciada desde dos puntos de vista el económico en el cual desafortunadamente aun no se evidencian los recursos para la cobertura de unas buenas bases tecnológicas en todas las instituciones educativas del país, y desde el punto de vista social(estudiantes).

5 PARTE

ELABORADO POR CIPA ALBA LUCIA LEGRO

ANDREA CELEITA, CLARA INES ROA, CLAUDIA XIMENA DIAZ, LORENA MONTOYA Y YURI BOCANEGRA

4 PARTE

3 PARTE CUADRO COMPARATIVO

cuadro comparativo

proyectar la comunicacion

MAPA CONCEPTUAL

las maravillas de la comunicacion
LAS MARAVILLAS DE LA COMUNICACIÓN
Los medios masivas de comunicación han tenido diversos conceptos en todo el mundo, esto ha ocurrido por la variada forma de utilización que presentan. desde la antigüedad la palabra medios se conoce como un agente de transmisión el cual ayuda a las personas a interactuar y conocercen mejor, mediante una adecuada información . según Raboy M arc
“consideramos a os medios de comunicación como las instancias masivas de comunicación, ya sea la prensa, la radio y la televisión en sus acepciones publicas, privadas o comunitarios. Se trata de mecanismos que se permiten la diseminaron masiva de información facilitando la construcción de consensos sociales, la construcción y reproducción del discurso publico y cientos niveles de interacción principalmente de los nuevos medios independientes, alternativos y comunitarios”
Hoy en día los medios de comunicación se han convertido en una herramienta útil e indispensable para es ser humano pues, se han esparcido por todo el mundo como estrategias facilitadotas para las relaciones humanaos de esta sociedad. Los avances tecnológicos de comunicación han desempeñado un papel muy importante en la democratizaron de las sociedades ya que el ciudadano tiene el derechos al dialogo y la libre expresión de ideas y pensamientos sin que esto pueda afectar su reputación o su dignidad.
Al utilizar los medios masivos de comunicación se debe tener una buena información, de esto depende que se de un adecuado uso sin malos entendidos o equivocaciones como a ocurrido en la actualidad donde han desaparecido nuevos desafíos mucho mas complejos relacionados con la concentración de de medios de comunicación, la uní formación y la pobreza de los contenido el desequilibrio de los flujos de información y la falta de diversidad cultural, por este motivo es necesario que las personas se concienticen de la importancia que puede poseer un medio de comunicación y busquen la forma mas adecuado de utilizarlo.
Los medios masivos de comunicación son de gran ayuda en las instituciones educativas, pues ocupan un espacio cada vez mas grande como estrategia pedagógica para lograr que el alumno obtenga un aprendizaje integral y significativo de forma sencilla y practica donde el sienta placer y agrado por los contenidos que debe aprende, confrontándolos con la vida cotidiana. Como lo expone sandorni Laura en su escrito Educación y medios de comunicación
Los medios de comunicación utilizan técnicas de persuasión mas amenos sofisticada, pero siempre atractivas y vinculadas a los momentos de diversión esparcimiento. Así, están siempre asociados al placer y de esta manera interiorizan los contenidos sin que la persona se esfuerce para ello”
Entre los medios de mas beneficio tenemos los materiales impresos que transmiten contenidos de forma especifica, pero con facilidad. Los padres son las primeras personas encargadas del contacto entre el niño y el texto pues esta comprobando que la formación del futuro lector debe empezar de la infancia donde ellos comienzan despertar la curiosidad y motivación para las futuras lecturas. Las revistas y los periódicos se ha encargado de persuadir a los adolescentes logrando que ellos utilicen la imaginación y curiosidad hacia la apertura del mundo. En muchas instituciones educativas los docentes han descubierto que la mejor opción para que el alumno posea una clara información es el cine, la televisión, los videos entre otros, los cuales se han encargado de promover una enseñanza amplia y concreta fijándose en la mente humana con una fuerza muy grande.

NUCLEO PROBLEMICO 1 6° SEMESTRE

NUCLEO PROBLEMICO 1



PREGUNTAS GENERADORAS


Que son los medios masivos de comunicación y como interactúan con los procesos pedagógicos


R/ los medios masivos de comunicación son agentes neutros de transmisión en donde la naturaleza de los medios ya determina el tipo y la calidad de la información que puede pasar por el, a través de los años la modernidad y la tecnología a traído consigo métodos y medios mas ingeniosos para dar surgimiento a la comunicación de larga distancia como la telefonía, la radio la televisión, la transmisión por cable y por supuesto el Internet.

Hoy en día se considera a los medios de comunicación como las instancias masivas de la comunicación ya sea la prensa, la radio y la t.v, en sus acepciones publicas, privadas o comunitarias. Se trata de mecanismos que permiten la diseminación masiva de información facilitando la construcción de consensos sociales, la construcción y reconstrucción del discurso público y ciertos niveles de interpretación principalmente de los nuevos medios independientes, alternativos y comunitarios.

Desde varias décadas atrás los procesos pedagógicos han interactuado con los medios de comunicación, el libro fue un vinculo privilegiado para la transmisión del conocimiento y si duda siguen siéndolo.
Los métodos pedagógicos tradicionales o modernos utilizan el libro-texto para transmitir los contenidos programáticos, en las diversas etapas de conocimiento, en la escuela los periódicos y revistas son motivadores de las clases en todas las disciplinas, la información percibida visualmente como en el t.v se fija en la menté humana con una fuerza mucho mas grande que aquella traída solo con la palabra.


cual es la relación que esperamos exista entre la escuela y los medios de comunicación.

R/ hoy mas que nunca en la “modernidad” esperamos que surja una enseñanza que se fije en los intereses del alumno y en todo el bagaje cultural que el ya posee por ende ese concepto moderno de escuela es en el cual los medios de comunicación puedan y actúen como auxiliadores de la educación ya que técnicamente posibilitan una mas amplia visión del mundo en que vivimos, los medios de comunicación utilizan técnicas de persuasión mas o menos sofisticadas pero siempre atractivas y vinculada los momentos de diversión y esparcimiento, así están siempre asociados al placer y de esta manera interiorizan los contenidos sin que la persona se esfuerce.


3. cuales son los principales problemas que enfrenta la educación frente a los medios masivos.

R/ la educación al igual que el educador enfrentan distintos problemas ya que el profesor principalmente debe saber aprovechar los medios de comunicación para convertirlos en poderosos aliados de enseñanza y aprovechar los programas que tiene que ver con intereses desde el punto de vista de las distintas disciplinas dictadas, la distorsión del mensaje es un problema grave ya que si no se dice de manera clara una noticia no se logra un buen entendimiento; por lo contrario se puede interpretar mal el mensaje.

ANALISIS SOCIO CRITICO OPIO EN LAS NUBES

ANALISIS SOCIO CRÍTICO




OPIO EN LAS NUBES






Es una historia en la cual resalta la desolación, la soledad, donde el alcohol y la droga son la única salida para olvidar las penas, los temores; solo se piensa en la muerte como solución, en la combinación de sangre, alcohol, droga y música; para ellos la vida como tal no tiene sentido ni valor se trata de un mundo vació donde solo importa el sexo, el placer físico y se ve el cuerpo como símbolo sexual para calmar las ganas.

“Como lo plantea T.S Eliot

“¿Dónde esta la vida que hemos perdido en vivir?


¿Dónde la sabiduría que hemos perdido en conocimiento?

Veinte siglos de historia humana
Nos alejan de Dios y nos aproximan al polvo.”


En este momento son muchos los jóvenes que se encierran en este círculo, uno de ellos es el ejemplo del adolescente japonés que vivía en una ciudad de USA y decidió terminar con la vida de muchos compañeros de la universidad. Según lo que dijeron las noticias era que se trataba de un joven reprimido, que no hablaba casi con nadie, pero desde pequeño demostró interesarse por la muerte, siempre leía y veía temas referentes al suicidio y fue así como planeo terminar con la vida de muchos jóvenes y terminar con la de el también, digo planeo, por que lo que hizo fue con tanta anticipación y frialdad que le alcanzo para dejar un video en donde explicaba lo que iba a hacer paso a paso; aun sus familiares se preguntan por que fue esa la actitud del joven.
Los sentimientos crecientes de soledad, desarraigo y falta de sentido en la vida contribuyen al aumento del número de suicidios en los países.


Como lo expone “ Émile Durkheim postuló que el suicidio era un fenómeno sociológico más que un puro acto individualista. Él lo consideraba consecuencia de una mala adaptación social del individuo y de una falta de integración. Identificó cuatro tipos de suicidio: egoísta, altruista, anómico y fatalista que sucedían como consecuencia de determinadas condiciones sociales. Así, el suicidio egoísta y el altruista eran el resultado de una débil o fuerte integración del individuo en la sociedad. El suicidio anómico y el fatalista venían determinados respectivamente por una débil y excesiva regulación por parte de la sociedad. Sin embargo, la tendencia actual considera el suicidio desde un punto de vista psicológico en lugar de una perspectiva moral.”

La prostitución juega un papel relevante en el texto pues se nota la necesidad de vender el cuerpo por alguna marca física la cual hace que sea rechazado por la sociedad y también para obtener algo de dinero, sin importar lo que pueda pasar con ellos , muchos hombres y mujeres que buscan prostitutas en las calles son personas con problemas psicológicos que cojen a las otras a golpes como si se trataran de animales o objetos desechables, hacen con ellos lo que quieran y se adueñan por completo de sus cuerpos y hasta de sus mentes, pues tanto el daño fisco y mental que terminan creyendo que no valen nada, que son solo basura.

Como le sucedió a Daisy en el texto “La calle, la noche. Unas babas. Dos babitas. Tres babitas. Mierda. Lo amarraron a un árbol. Lluvia. Un poco de sangre. Un gillette. Primero la rasgaron el vestido de carritos rosaditos y Daisy les dijo que por favor no le dañaran el vestido, que era el único que tenia, el único traje decente, pero puta vida, las voces le respondieron mariquita guevon calla la boca, limítate a respirar, que cosa tan jodida, y después le hicieron una incisión con la gillette en un muslo. En la cara le hicieron un corazón y en las tetas escribieron la hora.”


Vivimos en un país en el que cada dia que pasa se hunde mas en la decadencia en el cual por la falta de dinero muchos jóvenes y niños tienen que vender su alma, su cuerpo y su vida, por tan solo un plato de comida.
Los niños más proclives a ser atraídos por la prostitución son los que han escapado de sus casas y no disponen de otra fuente de ingresos que el intercambio de favores sexuales por dinero. Aunque existen mercados de prostitución infantil en todo el mundo, sus clientes suelen ser los países más ricos y sus proveedores los países más pobres.

Es allí donde recurren a la droga, para no sentir dolor, miedo, ni hambre, se internan en ese vació de desesperación.
La soledad también es una de las causas fundamentales para que la sociedad se sumerja en este vicio, y piensan que allí es donde encuentran la solución a sus problemas sin tener que pensar en nada ni en nadie.

El papel de la desigualdad de clases sociales juega un papel muy importante pues como se puede observar en la obra literaria Amarilla, Sven, pink y la mayoria de sus amigos solo consumen vodka y whisky, por lo cual se puede deducir que son de una clase social alta; en la actualidad estas clases de licores son unos de los mas finos y costosos, por lo general para mantener consumiendo este licor se necesita ser adinerado.

Para ellos la felicidad completa es estar en la playa, tomando trago, escuchar música en compañía de una chica y viajar a alta velocidad, todo lo mencionado anteriormente son placeres físicos los cuales atrapan el cuerpo y la mente de los individuos, y la mayoria de veces causan tanto daño todos estos vicios, pues envuelven la gente en un laberinto en donde no se encuentra salida, por un lado el trago se convierte en alcoholismo, cientos de personas se ahogan en este vicio sin escapatoria alguna, pues quieren mas y mas, muchos de ellos han perdido sus hogares por que el trago atrapa sus mente al punto da hacerles perder el control de si mismo y cometen errores, maltratan a sus esposas, a sus hijos, con palabras grotescas.

Por otro lado la combinación de velocidad y alcohol son armas letales, son muchas los casos de accidentes que se han visto, la mayoria de la gente que conduce ebria termina en un hospital, en una camilla dejando su vida a disposición de un medico quien hace lo posible por salvarlo y sanarle la heridas, las marcas que han quedado en sus cuerpos y pueden causar la perdida de lo mas valioso que tenemos “la vida”.

La vida que allí menciona se trata de una vida sin limites, de consumismo, y vicio todo parece perfecto pero en el fondo todo esta muerto, todo parece feliz, pero en el fondo todo es infeliz, aquí es donde toman fuerza estos espacios para la el libertinaje, como lo son los bares, en donde mucha gente deja y ahoga sus penas, existen de varias clases esos donde se reúnen los jóvenes desempleados y para estar en la onda se dan golpes y se tratan a los macrazos, allí sale a flote el odio, la desolación, consumen el trago de los obreros “la cerveza” esta trago no tan caro pero igual a los demás cumple con su función.
En otros la soledad y la música de despecho inunda el lugar, recurren a el para pensar sin que nadie los moleste, la nicotina es su mayor compañía, En pequeñas dosis la nicotina es un estimulante nervioso, favoreciendo la liberación de adrenalina esto ayuda enviajar internamente, elevando sus mentes e internándose en un mundo imaginario donde el se convierte en el protagonista central.

Estos vicios desenfrenados de la carne, conllevan a que muchas mujeres adquieran vicios y resabios a través de la vida, como marciana.

“- se llama marciana y esta un poco loca, solo le gusta hacer el amor en los baños frente a los espejos mientras escribe poemas en el cristal.

Estas son marcas que han despertado sus cuerpos y han llevado a tomar rutinariamente la vida, para sentir adrenalina y por unos momentos escapar de la triste realidad en la que se encuentran.


la conducta humana está motivada por una voluntad de poder en donde adolescentes pierden el control y hacen lo que le digan sus amigos, sin importar si esto le hace daño, momentáneamente solo importa quedar bien aun que estén haciendo un mal para la sociedad o para si mismo, los valores tradicionales han perdido su antiguo dominio opresivo sobre la sociedad, ya no importan los valores que se tengan lo que importa es entrar en la moda y tener poder dentro de la sociedad, no les importa definir sus identidades se dejan manejar como marionetas para viajar mentalmente en una vida vagabunda e indigente como pink este gato lujurioso domino a Lerner otro gato tímido, fue tanta su influencia, pues Lerner decía “si tu lo dices pink es por que es así”.

“Lerner dice que con Job su expectativa de vida de gato se reducía a unas galletas de coco en la mañana, leche en la tarde, un poco de atún en la noche y yo le digo a Lerner no Lerner así no se puede y entonces Lerner me responde, claro viejo pink así no se puede trip trip trip.
Mierda, Lerner ya esta aprendiendo a hablar como todo un gato vagabundo, que cosa tan seria.

Todo bien es una palabra que enmascara los problemas, las angustias y los miedos supuestamente como lo dice la frase todo bien, el suicidio es una buena forma para escapar de la realidad, el suicidio era un fenómeno sociológico más que un puro acto individualista, el suicidio es una forma compleja de conducta, que tiene causas biológicas, psicológicas y sociales.

La droga y el alcohol son alucinógenos que distorsionan la mente, y es tanto el efecto de alucinación, que quien es consumidor de este se interna en mundos imaginarios donde no existen leyes y todo puede pasar, los animales y las plantas pueden tomar vida allí, los muertos pueden resucitar y tomar parte en estas historias irreales.


Vivimos en un mundo libre, pero afortunada o desafortunadamente, esta libertad es la que hace que la sociedad busque y realice su propio camino para la construcción de su destino, algunas personas escogen el camino de desolación, vicio e incertidumbre que los lleva a confundir el verdadero significado de la libertad, como lo expone William Ospina “el mundo necesita de esos nuevos soñadores que reinterpreten el mundo y construyan desde sus sueños una barrera contra la razón, esa nueva Diosa del planeta tierra, “ahora necesitamos sueños y propósitos. Los males que imperan sobre la civilización y que crecen sin tregua día a día, exigen soluciones audaces, y originales destinos.

PREGUNTAS GENERADORAS 4

PREGUNTAS GENERADORAS N 3




1. Que tensiones construyen y reconstruyen en el entorno social latinoamericano y cual es su impacto en la literatura


R/las tensiones que construyen y reconstruyen el entorno son las distintas clases sociales y los niveles económicos que por una parte siempre marcan su posición, el poder y la pobreza en los cuales constituyen la felicidadEstos dos polos opuestos de “felicidad y la inconformidad” siempre han enmarcado la realidad social.
Las emociones no son el resultado de operaciones comprobables objetivamente, sino que son una realidad en sí misma. De ahí se desprende que no solo pensar en el conocimiento de la emoción, sino entender a la emoción como una dimensión epistemológica, permite involucrar el pensamiento científico con la cultura común del pueblo y los individuos que le dan sentido el impacto en la literatura tiene que ver con la virtud de esa nueva relación entre cultura y ciencia y pensamiento, el papel estético será el de trasladar el saber, traducirlo tanto en lo escritos como en lo textos, y servir de vaso comunicante entre comunidades, instituciones, organizaciones sociales, individuos, familias, contribuyendo a un imaginario más transparente y realista de lo que somos y de lo que aspiramos como pueblo.


2. que vestigios históricos sociales se evidencian en la literatura latinoamericana.


R/ en la literatura latinoamericana principalmente han dejado huella los escritos de romanticismo, el amor es uno de los temas que nunca dejara de ser lo mas llamativo, la producción cultura, el poema dramático, también han sido vestigios muy importantes a través de los años, convirtiéndose así en orientación reflexiva y conceptual.



3. cuales son los principales vestigios sociales en la literatura latinoamericana.


R/los principales vestigios sociales latinoamericanos son aquellos que tiene que ver con el amor aunque por otro lado la violencia, la drogadicción, el narcotráfico, la pornografía etc. últimamente han cogido mucha fuerza, hasta el punto de convertirse en los mas acogidos y apreciados por los ciudadanos.

PREGUNTAS GENERADORAS 3

PREGUNTAS GENERADORAS N 3




1. Que tensiones construyen y reconstruyen en el entorno social latinoamericano y cual es su impacto en la literatura


R/las tensiones que construyen y reconstruyen el entorno son las distintas clases sociales y los niveles económicos que por una parte siempre marcan su posición, el poder y la pobreza en los cuales constituyen la felicidadEstos dos polos opuestos de “felicidad y la inconformidad” siempre han enmarcado la realidad social.
Las emociones no son el resultado de operaciones comprobables objetivamente, sino que son una realidad en sí misma. De ahí se desprende que no solo pensar en el conocimiento de la emoción, sino entender a la emoción como una dimensión epistemológica, permite involucrar el pensamiento científico con la cultura común del pueblo y los individuos que le dan sentido el impacto en la literatura tiene que ver con la virtud de esa nueva relación entre cultura y ciencia y pensamiento, el papel estético será el de trasladar el saber, traducirlo tanto en lo escritos como en lo textos, y servir de vaso comunicante entre comunidades, instituciones, organizaciones sociales, individuos, familias, contribuyendo a un imaginario más transparente y realista de lo que somos y de lo que aspiramos como pueblo.


2. que vestigios históricos sociales se evidencian en la literatura latinoamericana.


R/ en la literatura latinoamericana principalmente han dejado huella los escritos de romanticismo, el amor es uno de los temas que nunca dejara de ser lo mas llamativo, la producción cultura, el poema dramático, también han sido vestigios muy importantes a través de los años, convirtiéndose así en orientación reflexiva y conceptual.



3. cuales son los principales vestigios sociales en la literatura latinoamericana.


R/los principales vestigios sociales latinoamericanos son aquellos que tiene que ver con el amor aunque por otro lado la violencia, la drogadicción, el narcotráfico, la pornografía etc. últimamente han cogido mucha fuerza, hasta el punto de convertirse en los mas acogidos y apreciados por los ciudadanos.

PREGUNTAS GENERADORAS 3

PREGUNTAS GENERADORAS N 3




1. Que tensiones construyen y reconstruyen en el entorno social latinoamericano y cual es su impacto en la literatura


R/las tensiones que construyen y reconstruyen el entorno son las distintas clases sociales y los niveles económicos que por una parte siempre marcan su posición, el poder y la pobreza en los cuales constituyen la felicidadEstos dos polos opuestos de “felicidad y la inconformidad” siempre han enmarcado la realidad social.
Las emociones no son el resultado de operaciones comprobables objetivamente, sino que son una realidad en sí misma. De ahí se desprende que no solo pensar en el conocimiento de la emoción, sino entender a la emoción como una dimensión epistemológica, permite involucrar el pensamiento científico con la cultura común del pueblo y los individuos que le dan sentido el impacto en la literatura tiene que ver con la virtud de esa nueva relación entre cultura y ciencia y pensamiento, el papel estético será el de trasladar el saber, traducirlo tanto en lo escritos como en lo textos, y servir de vaso comunicante entre comunidades, instituciones, organizaciones sociales, individuos, familias, contribuyendo a un imaginario más transparente y realista de lo que somos y de lo que aspiramos como pueblo.


2. que vestigios históricos sociales se evidencian en la literatura latinoamericana.


R/ en la literatura latinoamericana principalmente han dejado huella los escritos de romanticismo, el amor es uno de los temas que nunca dejara de ser lo mas llamativo, la producción cultura, el poema dramático, también han sido vestigios muy importantes a través de los años, convirtiéndose así en orientación reflexiva y conceptual.



3. cuales son los principales vestigios sociales en la literatura latinoamericana.


R/los principales vestigios sociales latinoamericanos son aquellos que tiene que ver con el amor aunque por otro lado la violencia, la drogadicción, el narcotráfico, la pornografía etc. últimamente han cogido mucha fuerza, hasta el punto de convertirse en los mas acogidos y apreciados por los ciudadanos.

ANALISIS SOCIO CRITICO 4

ANALISIS SOCIO CRÍTICO

Sergio Ramírez
EL
CENTERFIELDER

NICARAGUA



Sergio Ramírez, el escritor de esta historia confeso que su país considera la narrativa como minoría, allí la regla es escribir poesías.
Él como pocos en su país se decidió a la narrativa para referirse y reflejar la realidad de nicaragua en el lenguaje literario.

Como lo expresa Ferry Eagleton:

“la literatura es una clase “especial” de lenguaje que contrasta con el lenguaje “ordinario” que generalmente empleamos.”

Esta es la triste historia que tiene que vivir un prisionero de una cárcel, quien pasa por condiciones infrahumanas privado de su libertad, de sus ilusiones, y de su vida como tal, allí se limita a hacer lo que le ordenan y estar a disposición de un guardia, vivir de forma deplorable, casi desnudo por la poca ventilación del lugar.

“A tientas comenzó a buscar la camisa; se sentía tirar de frío aunque toda la noche había hecho un calor insoportable, y los reos estaban durmiendo en calzoncillos, o desnudos. La única hendija en la pared estaba muy alta y el aire se quedaba circulando en el techo. Encontró la camisa en los pies desnudos se metió los zapatos sin cordones.”

Allí reflejamos estos acontecimientos con la realidad y nos podemos detener a pensar en tantas personas que inocentemente o no en este momento se encuentran sufriendo y pasando por estas condiciones, en una cárcel a merced de otros, y aunque la ley se dice ser justa muchas veces no lo es, pues tratan a los residentes de estos lugares como animales sin saber si son inocentes o no.
Nos encontramos en una realidad altamente difusa y devastadora en donde nosotros como padres algunas veces nos convertimos en personas alcahuetas, y en ese afán de proteger al máximo a nuestros hijos y ayudarlos en todo lo que necesiten no nos damos cuenta que es lo que realmente están haciendo con sus vidas, nos enceguecemos y no observamos que es lo que pasa realmente, dejamos nuestra ilusiones aun lado, sin pensar si les estamos haciendo un bien o por el contrario los estamos convirtiendo en seres antisociales que cada día que pasa se ponen en contra del país.

Por otra parte la sociedad es un monopolio en donde manda quien mas tenga el poder, sin importar a quien le haga daño y que consecuencias traiga.

“uno quiere ser bueno a veces, pero no se puede dijo el capitán rodeando la mesa. Metió el fólder en la gaveta y se volvió para apagar el aparato de aire acondicionado. El repentino silencio inundo el cuarto. De un clavo descolgó una toalla y se la arrojo al pescuezo.
-sargento- llamo.
El sargento se cuadro en la puerta y cuando sacaron al preso volvió ante el capitán.
-que pongo en el parte- pregunto
-era beisbolista, así que invéntate cualquier babosada: que estaba jugando con los otros presos, que estaba en centerfielder, que le llego un batazo contra el muro, que aprovecho para subirse al almendro, que se salto la tapia, que corriendo en el solar del rastro lo tiramos.”

ANALISIS SOCIOCRITICO

ANALISIS SOCIOCRITICO






CANCION: SOY SOLTERO
CANTANTE: JONNY RIVERA




JONNY RIVERA es un cantante colombiano que se inclino por la música ranchera, en las que los temas predominantes son el amor, la traición, el libertinaje y el despecho, en la mayoría de sus temas halaga a la mujer y la nombra como el eje central en cada uno de sus discos.

SOY UN HOMBRE SOLTERO es un tema en el que se muestra la típica ideología de un hombre machista quien quiere obtener su felicidad sin importar a quien le haga daño y a quien tenga que llevarse por delante para lograr su objetivo que es el placer físico, también se muestra el libertinaje, la ambición como el deseo mas grande para alcanzar su propósito que es vivir el momento, sin pensar en compromisos, como muchos de los jóvenes piensan hoy en dia en solo pasar el rato como si fuera el ultimo, sin importar los sentimientos.
También se evidencia el deseo del hombre por la mujer y el dinero que se convierten para el en su mayor interés.



1 “vivimos en una sociedad que, por una parte, presiona para que busquemos el placer inmediato y, por la otra, impone en grandes sectores de la sociedad el aplazamiento indefinido de su obtención.
Las esferas de la vida económica, política y cultural se “erotizan”, se llenan de mercancías seductoras y de imágenes relucientes, mientras que las relaciones sexuales entre hombres y mujeres se vuelven enfermizas y desajustadas.” Wilhelm reich, herbert marcuse psicoanalistas.


En este mismo disco hacen una reflexión en la que se dice que la vida libertina no es vida, que la vida es tener un compromiso al lado de una mujer, serle fiel, quererla, respetarla y amarla; cosa que se esta olvidando en este momento pues la mayoría de hombres son infieles , y van en busca de su felicidad por medio de la variedad; pero en ese afán y en esa búsqueda muchos de ellos han quedado sin nada, solos sin dinero y lo peor de todo sin una mujer al lado quien los mime y consienta.

NUCLEO PROBLEMICO 5

NUCLEO PROBLEMICO 5



PREGUNTAS GENERADORAS



1. De qué manera las problemáticas tolimenses han permitido construir una literatura social.


R/ La problemática tolimense como lo es la arbitrariedad social entre ellas la drogadicción el homosexualismo, el terrorismo, la traición, entre otros han permitido construir una literatura social ya que por medio de aquellos escritos se quiere mostrar la verdadera cara del pais que aunque ahora se disfraza con una palabra llamada modernismo no deja de ser la decadencia del ser humano, a través de aquellos textos se refleja lo que hoy en dia esta llevando a deprecitar el mundo en una edad de vació y desconcierto como lo expresa en un enunciado T.S Eliot:

Veinte siglos de historia humana
Nos alejan de Dios y nos aproximan al polvo.


2. La obra literaria se limita al contexto social tolimense perdiendo universalidad o hace universal las temáticas.


R/la obra literaria de Wiliam Ospina hace universal la temática en sus escritos no solo toma el contexto social tolimense como referente, siempre se refiere globalmente como lo expresa en el segundo párrafo de la pagina 53 “hace muy poco la división del mundo en naciones desarrolladas y naciones en vía de desarrollo hacia evidente la idea de un avance lineal que mediando el suficiente esfuerzo y la suficiente abnegación, llevaría a nuestras naciones bárbaras al esplendor de la industrialización , de la opulencia y de la cultura. Hoy la expresión (en vías de desarrollo) mas podría ser una amenaza que una promesa, pero la triste verdad es que el mundo es uno solo y las semillas de la catástrofe están bien repartidas.


3. Cuales son los vestigios sociales en la literatura del Tolima que mas aportan a la construcción estética.


R/ el departamento del Tolima ha demostrado no haber perdido su tradición, sus carnavales, sus comidas típicas pero también es evidente que dentro de estas encontramos la decadencia humana que se origina por la drogadicción, la prostitucion, el maltrato, la agresividad etc.
Estos son los referentes mas tomados en cuenta para realizar las obras literarias pretendiendo encontrar la explicación del por que nuestro departamento esta decayendo tanto en su aspecto social y cultural.

SOCIO CRITICA ES TARDE PARA EL HOMBRE

REALISMO SIMBOLICO

NATURALEZA: superación del hombre hacia lo tecnológico
TECNOLOGIA: símbolo de superación
DESCUBRIMIENTO: símbolo de civilización



RELISMO SOCIAL:

PROGRESO
TRADICION
REALIDAD
PUBLICIAD
JUVENTUD
PODER
GLOBALIZACION
CONSUMO


REALISMO IDELOGICO


PERFECCION: solución para entrar a la era actual
LIBERTAD: capacidad de autodeterminación de la voluntad, que permite a los seres humanos actuar como deseen.
VALORES: principios o pautas de la conducta humana, a menudo y de forma impropia llamada moral.
AMOR: sentimientos ya perdidos por el auge de la superación.









William Ospina en Grenoble
El escritor colombiano William Ospina estuvo en nuestra ciudad, los últimos días de marzo, invitado por l'Ecole de La Paix.
1. Breve reseña
§ El escritor,
§ Publicaciones en diferentes revistas
§ Ensayos y poemas
§ Participación en el festival de Poesía de Medellín
2. La estancia en Grenoble
§ Encuentro con el grupo de estudiantes malabaristas du Lycée du Grésivaudan Meylan
El escritor
William Ospina nació en Padua, Tolima, 1954. Estudió Derecho y Ciencias Políticas en Cali, pero abandonó la carrera para dedicarse a la literatura y al periodismo. Vivió en Europa entre 1979 y 1981, y desde su regreso vive en Bogotá.William Ospina es un intelectual comprometido. En 1996, su ensayo ¿Dónde está la franja amarilla? mobilizó a los intelectuales y los movimientos civiles colombianos: para protestar contra la corrupción y la violencia, llamaba a la reunión en torno a "la franja amarilla" de la bandera colombiana -compuesta de tres bandas horizontales : azul (color del Partido conservador), amarillo y rojo (color del Partido liberal)- a los que no pertenecían a ninguno de los dos partidos políticos tradicionales. La idea de conjurar la guerra actual por la cultura "nació inicialmente de una conversación con García Marquez, y ha tomado fuerza en el diálogo con muchos colombianos convencidos de que la cultura y la educación son fundamentales para resolver la tragedia nacional" (extracto de Colombia en el Planeta, Relato de un país que perdió la confianza). Según W. Ospina, este texto, que es sólo un borrador, ha de desembocar en iniciativas culturales concretas.





ES TARDE PARA EL HOMBRE:

El titulo es la entrada perfecta para el tema abordado por Wiliam Ospina.
Es tarde para el hombre significa que hasta ahora la humanidad no ha recapacitado en todos acontecimientos que sin querer esta deteriorando el mundo; por lo contrario cada dia se va hundiendo en este vació que enmascaradamente llamamos modernidad, cuando realmente nos demos cuenta del mal que nos estamos haciendo hacia nosotros mismos no encontraremos una solución y es aquí donde podemos decir “ES TARDE PARA EL HOMBRE”.



En la actualidad la humanidad piensa que ha medida que avanza el progreso, la civilización, la tecnología se convierten en seres libres y autónomos superiores a la naturaleza que nos rodea como lo expone HAMLET en el texto de WILIAM OSPINA (es tarde para el hombre):

“semejantes a los Ángeles y comparables a lo Dioses”.

Pero no nos hemos dado cuenta que dejamos un mundo real, propio donde el ser humano sentía, soñaba, amaba sin preocupaciones, todo esto fue remplazado por modernidad, afán, dinero, poder. Los sentimientos no existen y los seres humanos nos olvidamos del mundo y la vida para convertirnos en una maquina consumidora de los inventos de la civilización.

La búsqueda de riquezas y nuevas oportunidades de negocio contribuyó a configurar una sociedad cada vez más abierta a la innovación y a la aventura en todas las facetas de la vida, una sociedad en la que, ya desde el propio instante de su aparición, se dedico al consumo de los productos del nuevo arte y saber.

El avance y la tecnología a hecho que el hombre no piense, no se esfuerce física ni mentalmente aquí lo indispensable es el trabajos y la producción, el afán de llevar una vida moderna ha hecho que el hombre deje atar aquellas costumbres, la tranquilidad del pasado y las cosas hermosas que este nos regalo donde lo mas valioso es el vivir todo lo pasado siempre ha sido mejor como lo anuncia T.S Eliot:

“Donde esta la vida que hemos perdido en vivir
Donde la sabiduría que hemos perdido en conocimiento
Donde el conocimiento que hemos perdido en información.

Veinte siglos de historia humana nos alejan de Dios
Y nos aproximan al polvo”.

La obra de arte nunca se olvidara pues en ello esta marcado el origen, la cultura, la historia de generaciones pasadas.
Hay cosa que son inolvidables siempre se recordaran mientras que los acontecimientos de la modernidad solo son indispensables cuando son utilizados pero pasan y se olvidan sin ninguna importancia, nunca quedan memorizadas como esas cosas antiguas ellas se recuerdan por que nos hicieron vivir y sentir.

El hombre no se ha dado cuenta que con la llamada civilización esta descubriendo y armando su propia destrucción, la ambición de cada dia por ser el mejor le han hecho hacer cosas a las cuales su mente no esta capacitada para dominar, manejar o asimilar.

La humanidad dejo de vivir por dedicarse a la superación para demostrarle a los seres de la naturaleza que el es superior a todo lo que lo rodea, ha valorado su imagen de forma exagerada para creerse invencible pero por su afán de convertirse en dueño y señor se olvido del verdadero significado de la vida.

Actualmente lo mas importante es la riqueza, la juventud no recapacita ni se concientaza que esto es algo pasajero que debe acabar para afrontar la realidad.

Se vive escondido detrás de un mundo insensato, imaginario, fantástico que se ve impuesto por la publicidad, quien se encarga de fomentar la venta de los distribuidores manteniendo la clientela y atrayendo a nuevos consumidores, esta ha hecho que el ser humano imagine un mundo irreal róndelo mas importante es lo estético artificial y exterior, si se posee unas buenas características físicas se es feliz pero no hay espacio ni tiempo para los valores y la ética pues es algo innecesario.

La realidad no se puede esconder razón por la cual todo lo hermoso que vende la publicidad se acaba y es cuando la gente cree ser perfecto.
Esta se ha encargado de comprar nuestra vida ya que dejamos de ser racionales para convertirnos en seres pasivos.

Marx anuncio que todas las cosas se convertirían en mercancía: mercancía son hoy la belleza y la salud, el aprender y el celebrar, mercancías el arte y el saber; primero nos vendieron la tierra y el fuego, hoy nos venden el agua elemental y mañana tendremos que pagar por el aire, como ya lo hacen los mas aficciados en las esquinas de Tokio y de México.
Cada vez es mas superficial y mas efímera nuestra relación con el mundo; una humanidad mas desconcentradas.

ANALISIS SOCIO CRITICO

ANALISIS SOCIO CRÍTICOREALISMO SOCIAL:COMUNISMO: organización social que se basa en la abolición de la propiedad privada de los medios de producción a favor de la propiedad colectiva.Hoy en día el comunismo es representado dentro del gobierno, pues sin darnos cuenta estamos viviendo bajo el mandato de ellos.REEDUCACION: En la época de los 60° la reeducación se generaba por medio del trabajo realizado en el campo; hoy en día es lo contrario, pues se obtiene por medio del estudio básico, tecnológico y superior.AUTORIDAD: Es manejada en todo el contexto social, en el trabajo por un jefe, en la educación por el docente, en el hogar por los padres y en el país por el gobierno.POBREZA: Se refleja en la forma de vestir, hablar y actuar en este caso los pobres no tenía derecho de usar zapatos.SUBDESARROLLO: En el texto se produjo por la falta de conocimiento y el aislamiento en que se tiene a la ciudad. Hoy en día Colombia se considera un país subdesarrollado por la falta de técnica y tecnología.ANALFABETISMO: Al que se vio obligado el pueblo, nadie podía superarse por que era considerado un enemigo. Actualmente el estudio se toma como un derecho en el cual tenemos la obligación de superarnos.REVOLUCION: Derrocamiento de un régimen político o social debido generalmente a una acción violenta.La revolución se origina cuando se quieren hacer valer los derechos.REALISMO SIMBOLICO:COLOR ROJO: Símbolo revolucionario, pasión, poder.DESPERTADOR: Símbolo de la tecnología.LIBROS: Riqueza intelectual.REALISMO IDEOLOGICO:ABORTO: Como soluciónMACHISMO: Como poderDIFERENCIA SOCIAL: Riqueza y pobrezaCARATERISTICAS FISICAS: Como sobrenombre (cuatrojos)COHIBICION: Como el deseo de obtener lo prohibidoEl titulo BALZAC Y LA JOVEN COSTURERA CHINA DAI SIJIE ubica al lector en el lugar o sitio donde ocurrían los hechos, pues cerca de este se presenta una bella joven la cual posee unos rasgos físicos claros de una cultura china. Todo ser humano es único y diferente pero pertenecemos a un grupo social en el cual se nos puede diferenciar por nuestro aspecto social y cultural.Es una historia en la que observamos la influencia de los partidos políticos en un pueblo. Como puede gobernar el comunismo al cabo de tener el mando por completo en una soberanía.También el analfabetismo al que puede llegar un pueblo ya que el mando lo tiene el presidente, nadie puede superarse mas que el; pues quien lo hace es considerado enemigo del pueblo.Como la tecnología en este caso (el despertador), llega a formar tanta conmoción en el pueblo hasta llegar a convertirse en algo necesario, pues antes solo se basaban en la puesta del sol ahora llegan a creer simplemente en el aparato raro para saber la hora sin importar sus creencias.En los a los 60 la reeducación es el tema principal, pues todo joven de la ciudad debía ir a una aldea a trabajar un periodo en las labores campesinas para cumplir con su reeducación, allí se esta completamente prohibido leer o actualizarse. Esto es algo contradictorio en la época actual ya que la educación es diferente, las personas que leen y conocen sobre temas como: la literatura, escritura, comunicación, arte es la persona educada, en muchas ocasiones no conoce absolutamente nada del campo nunca se ha visto obligado a estar allí para cumplir con sus metas.En las aldeas las personas que poseían el mandato disfrutaban de un calzado como el jefe y el sastrecillo pero las personas de su alrededor debían caminar descalzos pues no obtenían medios económicos para comprarlos. En Colombia se ha conocido que el poder político siempre ha tenido dinero suficiente para comprar (sus pertenencias necesarias), que en ocasiones no son importantes solo se comprar para aparentar, no se concientizan que hay niños, mujeres, hombres desplazados causa de la violencia que sufren por falta de oportunidades las cuales ellos con un poco de dedicación las pueden ofrecer.Los búfalos son animales que han existido durante muchos años, utilizados para realizar actividades de los campesinos como el arar la tierra. En la época del texto era prohibida su muerte pero como en el mundo la persona que posee mas dinero puede comprar a los demás y hacer que las cosas cambien, resultando afectado el que menos se imaginan. La muerte de un búfalo se presenta como un accidente, pues muchas de las fechorías que se realizan actualmente quedan sin ninguna solución por que nunca se descubre realmente un verdadero culpable el dinero y el estatus puede comprar todo.Las aldeas por ser tan alejadas de la verdadera educación, como el leer, conocer, explorar, amar, soñar, reflexionar etc. Se sienten personas solas, decepcionadas que en lo único que piensan es en el trabajo del campo motivo por el cual buscan revelaren con las personas que desean educarsen y continuar en la civilización, por eso la única solución que encuentran es organizar un grupo revolucionario

NUCLEO PROBLEMICO 2

NUCLEO PROBLEMICO 2




PREGUNTAS GENERADORAS



1. Que aspectos de la época actual se introducen en la literatura


R: En la actualidad se pueden evidenciar diversidad de aspectos sociales pero preferiblemente la literatura toma aquellos en los cuales se esta vivenciando y decayendo rutinariamente nuestra sociedad como lo son: la drogadicción, el aborto, la delincuencia común, la homosexualidad, el amor etc. como lo hemos podido observar en muchos textos de literatura, dichos contenidos se encuentran muy comunmente en la literatura ya que el auge que han tenido ha sido bastante los ciudadanos han demostrado interesarsen por los temas que reflejan la situacion actual, el pais es manejado de forma monopolizada donde quien mas tenga dinero y poder manda por eso hoy en dia la politica tambien ha sido un tema de bastante interes en estas obras. "el dinero y el poder siempre seran los dueños del mundo, un mundo lleno de ambicion y codicia".



2. De que manera la literatura usa los elementos sociales en la construcción de su estética.

R: La literatura, en tal sentido, aun guiándose por sus propias leyes de composición, usa los elementos sociales en la construcción de su estética ya que no puede desprenderse de los cambios sociales, del contexto histórico que le ha dado origen ni de las demás áreas del conocimiento humano, de la reflexión estética consideran que no debe aislarse el estudio de una obra literaria de otros productos que, como los géneros introducidos por los medios de comunicación de masas (cómic, fotonovela, telenovela, canción popular), aportan datos para el estudio y la comprensión de un fenómeno que depende de los cambios sociales y de la revisión, se dice que los temas de la violencia aportan en la construccion estética literaria ya que como lo hemos obserbado en las obras: Los de abajo; La vorágine; Don Segundo Sombra; Alsino; Doña Bárbara y brevemente a La invención de Morel. encontramos que estas producciones, a pesar del universo cargado de violencia, son una profunda expresión en busca de equilibrio social y justicia.


3. Como aborda el complejo de la sociedad moderna, postmoderna apartir de la literatura.

R: El postmodernismo y, sobre todo, el neobarroco aparecen como nuevas respuestas o hipótesis destinadas a poner en cuestión el amplio campo denominado literatura
La literatura, entendida como producto elaborado del lenguaje, influye también en la conciencia que los hablantes tienen de su propia lengua. Recoge los usos de la calle pero cada escritor, a su vez, mediante su manera singular de combinar las palabras, de transgredir incluso la sintaxis normativa, estimula (como otras artes) una nueva percepción del mundo y de los términos que lo designan; renuncia a los lugares comunes y a los tópicos que transmiten, precisamente, una visión adocenada y simplista de las relaciones entre los seres humanos.
Una obra literaria tiene un valor estético en sí misma, que hace que sea apreciable, valoradle o medidle en cualquier momento, pero también está sujeta a los valores estéticos de la época, del lector o del crítico que determinan lo que está escrito con arte y lo que no. El paso del tiempo es quien dirime este asunto.

PRIMER NUCLEO PROBLEMICO

TEXTO ARGUMENTATIVO




La literatura transforma e intensifica el lenguaje ordinario se aleja sistemáticamente de la forma en que se habla en la vida diaria, es describir como goce estético las palabras, la transformación y sensibilización de la realidad “no describir la rosa; hacerla florecer en el poema”.

Cualquier texto escrito no es literatura; sólo lo serán aquellos que estén realizados con arte. Una obra literaria tiene un valor estético en sí misma, que hace que sea apreciable, valorable o medidle en cualquier momento, pero también está sujeta a los valores estéticos de la época, del lector o del crítico que determinan lo que está escrito con arte y lo que no.

La literatura, en tal sentido, aun guiándose por sus propias leyes de composición, no puede desprenderse de los cambios sociales, del contexto histórico que le ha dado origen ni de las demás áreas del conocimiento humano.


Es así como la socio critica capaz de reflejar la realidad del mundo al margen del sujeto: las estructuras económicas y sociales, las diferencias de clase y la manipulación del medio natural por parte del hombre, la educación en que se es formado, la familia, la cultura, el entorno (Topos), la cultura, el contexto social, urbano y la ideología forma parte fundamental en la socio critica.

Es por esta razón que si observamos detenidamente un texto literario podemos ver la estructura profunda con la que se maneja podemos encontrar la razón del escrito si lo observamos de esta forma podríamos hallar la razón del por que se escribió y que intencionalidad le dio el escritor.

La mayoría de veces los textos son el reflejo de quienes lo escriben y también el reflejo del mundo mismo, las problemática que se presentan en el diario vivir descritas de una forma estética utilizando un lenguaje de arte. Los escritores intentan superar la influencia del pasado mediante un proceso que el autor describe como lectura creativa del texto.

Los textos escritos aluden más a otros textos que a una realidad central y claramente definida. De este modo, un análisis profundo de su lenguaje revela las ambigüedades esenciales del significado.

BIENVENIDA LITERARIA

aqui dejare plasmadas mis experiencias literarias en el presente, recordar el pasado y con ello reforzar mis conocimientos intelectuales y literarios en el futuro